“趣味体育”之实践与探究
丰富多彩的游戏让我们室内体育也同样精彩无限。

  (2)培养学生的创新能力,启发创造性思维

  体育游戏促进了学生的创新能力和创造性思维的养成,生动有趣的游戏名称既能反映出游戏的具体内容,让学生创新精神和实践能力在游戏中得到释放,在生动有趣的游戏中充分感受到创新和实践的快乐。在游戏比赛结束时教师要对比赛结果进行总结和点评,及时给予表扬和鼓励。游戏过程中鼓励学生发扬坚持不懈、敢于拼搏的体育精神。

  (3)陶冶情操,游戏中培养小学生优良思想品德

  游戏的开展一般都是以集体的形式进行的,在游戏的对抗与竞争中使学生表现出团结协作、坚韧不拔、活泼开朗、互帮互助的集体意识。许多趣味游戏都具有非常好教育意义,在游戏中学生能养成一些良好的精神品质,具有良好教育意义。教学中教师要及时关注,及时捕捉教育时机。利用表扬和批评,肯定优点,指正错误,给予学生正确的引导,严格要求学生。让学生在游戏中即收获快乐又收获知识,并养成良好的思想品德。

  六、结论

  通过小学体育游戏情境的创设、教学方法的研究、游戏内容设计的论述,认识到小学体育游戏对培养小学生的体育兴趣,思想品德、个性品质、创新意识和实践体验等方面都有着举足轻重的作用和意义。学生在游戏中玩得开心,学得轻松。

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